這是一堂有趣、充滿歡笑、令人腎上腺素噴發的簡報課。不知不覺時間就過去了，一整天培訓課程下來，完全沒有冷場，在腦海裡不斷灌入許多新的想法，令人迫不及待想要分享、希望可以趕快運用在下一次的簡報中。

        從課程剛開始，講師就利用提問、獎勵、小活動瞬間活絡了整場氣氛，完全顛覆我對於一般繼續教育的印象，我開始意識到「啊！這完全就是我心目中理想的教學樣子」活潑有趣、彼此良性競爭以及課中課的方式，藉由詢問在場人的演講經驗，互相討論優缺點，進而修改、變化，使我在短時間就能吸收大家的經驗值，激盪更多的點子。

        扁平化思考與設計的投影片很簡潔，卻利用實例、對比，讓人秒懂這樣呈現的好處──當這個世界的訊息太多、人們的注意力比金魚還短暫，就必須學習怎麼去除雜訊，展現本質。而演講的本質其實就是一種說服，要讓訊息從我的腦袋傳遞到聽眾的腦袋，如何把知識分解、重組、再包裝成對方可以接受的樣子，用對方聽得懂的語言去講他不懂的事，就是一件非常重要的事。

        仔細地去體會講師們的課程內容安排，回憶他們是如何點火、添柴，然後燒旺整場簡報，最後喚起我的行動。原來不知不覺中我已經接收了講師們想傳達的訊息，課程結束後，即使不翻閱講義，我還是能夠很快地說出重要概念，不論是grouping, scoring, amazing；理解、分解、再建構或是那些簡潔有力的標語，都成了被精心設計過的「概念節點」，留存在我的記憶中。

        三位講師各有自己的風格，課堂中除了傳遞專業訊息，教導實用的簡報技巧外，整個過程也展現出一場好的簡報的樣貌，有趣又有料！更重要的，我覺得透過講師自身，他們親自示範了追求卓越的講者精神，我覺得那是一種「把生活融入簡報之中」的態度，隨時將自己發生的經驗想著要如何運用到簡報中；蒐集身邊的故事、案例，從生活經驗中尋找更精確的譬喻；不斷跟隨時事的進展，更新自己的訊息資料庫，因為唯有這樣才能不斷地成長。

        此外課程也以行動讓我體會「講師認真，聽眾才會當真」，從報名、作品遴選、事前行政聯絡，到看見每位講師自備帶著那麼大的行李箱，前一天就下來高雄住宿，然後聽說當天7點多整個團隊就到場準備了……而直到離開時，我還看到講師們與工作人員聚集在大廳開檢討會議，從這些小細節中，都能感受到整個團隊對這場簡報的重視。看著大家專注討論的神情，我終於理解，這段歡樂的神奇學習時光絕非偶然，而是一場精心設計過的表演。

        謝謝楊斯棓醫師、林長揚物理治療師以及林俊成臨床心理師精心準備的課程，謝謝隱藏的小天使們，在課堂中穿梭發卡片、計分、計時，準備接下來要用的教具，你們讓人幾乎忘記存在，但卻又如此不可或缺。

        最後，謝謝俊成學長發起這樣的活動，提供臨床心理師學習簡報專業的機會，謝謝台灣菲斯特團隊願意支持構想，讓我有機會親身經歷、學習，專業、認真的態度以及準備，如何成就一場成功的簡報。


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學「簡」報，也學「演」講

        歷經製作簡報與錄影試講的考驗後，終於來到「簡報世代心脈動」的會場。一位跑遍全球的演講大師，一位扁平化專家，一位心理界的明日之星，加上一群陰盛陽衰的心理師伙伴，很好奇究竟會激盪出什麼樣的火花？

        熟悉的破冰活動，迅速凝聚小組的團體動力，楊醫師的開場功力果然是精益求精，連放屁都可以當作哏。長揚兄的扁平化魔術，讓我重新思索大圖與小圖的意義與優劣，提升未來圖像化的運用能力。嘟教授便利貼點子的發散加分類，與我平常建構簡報內容的精神不謀而合，但卻更加具體易學，可以做為未來訓練後進的參考活動。

        這一兩年參加過不少演講的培訓課程，這次最大的收穫就是學「簡」報也學「演」講。

        常常聽到扁平化三個字，但除了簡單的圖案外，一直不瞭解真正的內涵；在長揚兄對扁平化的講解與課間的實作後，終於親身體驗到它的威力。「去除裝飾，展現本質」，讓我決定揚棄多年慣用的簡報版面，也學到將來選圖時要如何去蕪存菁；「吸睛、簡潔、秒懂」，為扁平化下了最精準的註解，只要掌握這三要素，相信每個人都能做出真正的「簡」報。

        這次的課程也融入了許多表演的素材，用復健運動開場、拿台灣啤酒做腦力激盪、請聽眾演出專心與不專心的表情、台雞電科長的爆笑簡報，讓原本理性的課程增添不少感性的笑聲。其中最重要的表演活動，當然是上下午各一場的心理學呈現大PK。

        本組集結心理學界的未來影后與串場小弟，先搭上時事呈現台灣社會的從眾心態，僥倖拿下上午的優勝（不過優勝竟然沒有加分，至今仍耿耿於懷←以上完全劃錯重點，大誤！）；下午又以精湛的演技，成功模擬特殊兒童的言行，加上忍痛撒下三枚代幣的重本，終於奪得據說是北中南唯一滿分的肯定，感謝本組神一般的隊友啦！

        累積兩次成功的演出經驗，讓我對於未來的「演」講更有信心；不過最有感染力的演講，根據本身十幾年的實戰心得，就是說自己的故事。楊醫師請大家寫下十個意外經驗，督促我們認真回想屬於自己的閃亮碎片，無論是喜怒哀樂或是酸甜苦辣，發自內心的真實故事最能打動人心，而且是別人無法模仿的哏。

        這次的課程讓我深深體會到：簡報要簡潔秒懂，演講要唱作俱佳。經過了這麼精彩的初階體驗，對於之後的進階訓練更充滿了期待，希望下次可以聽到更精彩的動人故事，看到更吸精的演講金句，玩到更有趣的體驗活動，學到更有用的簡報功力。

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        在「簡報」這個領域，我想我自己就如同一台ＣＰＵ效能還不錯的主機，卻搭配著低畫素的螢幕，以及Windows XP作業系統及舊版的office軟體在運作著，日復一日日復一日，儲存的東西越來越多，系統越卻跑越慢，隨著技術不斷進步，而我依然用著舊的模式在處理資料，軟體介面不夠人性化，視覺效果不夠清晰，也沒有強大的編輯軟體。

        然經歷了「心脈動」課程的洗禮，宛如在我這台主機裡，灌入了最新的作業系統、辦公及編輯軟體，並配備高畫質螢幕，讓我能將資料（我的心理學知識、見聞、人生經驗等）做有效地連結、處理、分析及完美呈現。

        為什麼這麼比喻？從心理學研究所畢業工作到現在約莫十年時間，我有把握我是個認真在臨床心理這區塊，不斷透過工作累績實務、透過教育訓練更新專業知能、透過閱讀增加見聞的人。而我也不是個阿宅，我很樂於了解、體驗不同的生活經驗，比如：旅遊、聽演唱會等，這種種都是我擁有的。但當我要呈現或與別人分享時，似乎不夠精練且落於窠臼，顯得平凡而不具吸引力。

        但這天「心脈動」的課程，三位講師傳授的內容不僅僅傳達新世代簡報設計的重要元素及技巧，更是親身示範了何謂「好」的簡報。讓我真實體驗原來聽一場好的簡報、好的演說，是這樣的感受。一整天不自主地投入在講師的帶動中，不斷地有衝擊、歡笑、共鳴、腦力激盪，還有滿滿的知識與技巧。老實說以前都是別人上課台上講，我台下滑手機。而這是自從有智慧型手機以來，我第一次上全天課可以不用用到行動電源（因為根本用不到10趴電力!）

        我不知道三位講師花了多少時間討論及培養默契，三人所呈現的方式、內容是那麼地不重複又彼此相輔。楊斯棓醫師實際帶領著我們體驗如何營造讓聽眾聚焦、投入及驚喜連連的氣氛。我猜想他一定廣泛地閱讀、隨時隨地傾聽不同人的生命經驗，關注時事甚至娛樂八卦，這些都收入他的錦囊，讓他隨時能連結，引發聽眾共鳴、會心一笑。尤其我深深覺得我仍閱讀不夠，尤其是過去太過聚焦在心理學相關書籍，我應該學習知道更多在我生存的這個小島之外發生的人事物。他更提醒我們要累積自己的「意外存款」，培養個人特色，「與眾不同」是我未來站上簡報舞台的獨特價值。

        林長揚物理治療師擅長的「扁平化」設計，帶給我很大的衝擊。我們其實忘記人類最原始的文字就是「圖像」，在這知識爆炸的時代，訊息無限多，如何做到好簡報的〝吸睛〞、〝簡潔〞、〝秒懂〞三要素，「圖像」的運用是有效的方式，「扁平化」設計就是這其中的代表之一。這樣的設計美學，用極簡的方式來傳遞訊息，十分地吸引我，如同我喜歡使用APPLE的相關產品一樣，撇開產品功能性不談，簡約的外型就深深吸引我的目光。而林長揚物理治療師有技巧地地引導我著手製作出我人生第一份〝扁平化〞設計作品(真的不騙你，我從來沒做過!)，以他物理治療領域的專業為例，說明如何善用故事，以及讓聽眾真實〝體驗〞。如何讓聽眾聽懂台上講者的內容〞我認為是講者的責任，而從他的教學中，我深刻領悟這點。

        而同為臨床心理師的嘟教授，將隨手可得的便利貼運用來連結腦中的資訊做到精煉，我體會到另一種整理心理學知識的有效方法，他的專業背景再結合課程中教授之重要簡報及演說元素，示範如何將心理學專業傳達給非心理人。他在表達概念時的創意「slogan」，讓我十分驚奇，簡短卻極富感染力，我期許自己未來能朝這樣的創意境界邁進。

        與其說這是一天聽講簡報教學的課程，我更覺得這一天我是在〝玩簡報〞。我們常說要讓幼兒成長，就是讓他不斷地〝玩〞，因為在〝玩〞當中，他能探索、學習並整合出對這世界的認知與問題解決技巧。而菲斯特團隊就是營造了這樣一個機會，讓我從實際地體驗、操作中，提升個人簡報能力。我從最初一開始的甄選、繳交作業最後到正式課程，我看到團隊對課程安排的重視與用心。當天協助的夥伴比講師還多，就是希望整個流程順暢。在課程最後要填寫滿意度調查表時，最後一欄的建議，我腦中本來閃過要寫下「希望每次休息時間可以多個幾分鐘」，但這念頭很快被其他想法蓋過:「這樣的時間安排不就是希望最短時間灌輸我們最多東西?」「這樣的時間設計不就是要激發我們的潛能?」「 休息時間變多，表示講師可以講的時間變少，我學習的機會不就少了?」。我仔細體會，其實整個課程除講師教授的內容外，連時間安排都是要我們學習的一部分。講師的時間寶貴，難道聽眾的時間不寶貴?未來身為講者的我，要學習如何讓聽眾感覺聽我演講不是在浪費時間。我真的真的深深感受到菲斯特團隊對課程的精心籌畫，課程精練且無比流暢，是團隊人員用心考量每個細節才能達到的。

        團體學習的另一額外收穫，就是我認識了一群同在臨床心理學界努力的心理師，許多人都有自己獨特的優勢，是激發我學習與努力的動力。

最後不免於俗但卻由衷地再次感謝菲斯特團隊的用心，謝謝你們~


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        那天早上，像是小學生參加暑期棒球營裡看到鋒哥的感覺，看著自己身上的識別證和桌上的立牌，我難掩興奮與緊張；還記得進教室時，端坐在位子上準備的楊斯棓醫師，一眼認出我、並笑著說：臉書好友見面了！一旁年輕有為的簡報扁平化高手，林長揚物理治療師，和發起活動的林俊成心理師，微笑但認真地確認場地與設備。無關奉承，而是我從眼神、衣著與桌上的擺設就看出，在進入建築物的瞬間，整個活動所展現的氛圍與態度，已然從三位靈魂人物與工作人員的實際行動中，具體呈現：用心把事情做好，就會被看見、被感動。

        印象深刻的是，正式上課前的熱身活動，是楊醫師邀請大家，針對想傳達的心理學主題，寫下自己的三個優勢與劣勢，並規劃如何持續優勢，改變劣勢；這讓我在心態上分別放下與提起的，也整個呈現熱機模式，準備全心投入。正式上課時，楊醫師把他這些年來對簡報的理解與認識，如何一步步累積，如何一步步讓自己與聽眾在知識交流、互動上的成長，字字含金，段段能量井噴。

        另一個好重要的重點，如何持續累積創意與發想。楊醫師提出將自身經驗與發想等做成獨家資料庫，是我當天聽到最驚艷（沒有之一）的觀念。的確，創意來自日常生活經驗與大量閱讀的累積，加上努力統整、建檔，才能在關鍵時刻，提供充分的火藥庫，來個發光發熱的關鍵金句！

        好幾次，我當下感覺到這貼著聽者內心的帶課節奏，老實備課、老實教學的認真眼神，和幽默風趣的互動態度，讓我憶起另一個熟悉的身影，楊田林老師。期許自己有天能讓台下的聽者，也有相同感受。

        長揚治療師每次上台，都親和地透過平穩的口述與型男級親身示範，引導大家伸展身體、調整坐姿，維持最佳上課狀態，充分展現其物理治療的實力，然後流暢地展示了他的另一個堅強實力：扁平化設計。不僅是圖示的扁平化，關鍵字、口訣、呈現方式等種種資訊規劃的全面扁平化，就是為了去蕪存菁、彌平雜訊，讓欲傳達的專業訊息，能夠全盤、無痛吸收，在製作簡報上還能按圖索驥，超越軟體預設的限制，原汁原味呈現；當下腦海中浮出好多設計點子的熱力，好似一位物理治療師友人，在我身上完成徒手治療後，那種全身肌肉筋膜都被調整歸位、肌腱舊傷被解開，那樣地通體舒暢、思緒快速流動。

        俊成心理師，猶如兩年前在李宣澤醫師演講筆記課、初見面時的親切，講著我熟悉但更具熱力的內容：從心理學知識、便利貼發想，到後來的演講架構規劃，除了內容精確、毫無雜質外，他實際帶領與示範的熱情，根本看不出他自述當年的害羞與靦腆。親身示範、以身作則的行動者，打從心底讓人敬佩，誠心追尋！

        課程中有點時間壓力的集體創作，真是個很有趣的活動！而講師們的點評，讓講者們原本訊息的規劃與呈現，更貼近聽者的世界，字句的小小調整更能打動人心，根本地提升了好幾個層次，有種社區老骨頭棒球隊在短期密集訓後，竟成為小聯盟新星的快感啊！

        同坐在首排搖滾區的夥伴，大家態度溫和卻很有默契，一步一腳印地拿到獎勵籌碼，也很快在快速簡報主題上無間合作、各自發揮所長，完全不像是第一天認識彼此（空檔中的聊天發現，我們有很多共同認識的專業夥伴，感覺更近了）！其他組的夥伴不時跳出漂亮的slogan和精彩的故事，又帶給我更多的靈感，像是煙火燦爛後，同時給予被施放的土地，好多飽滿的礦物質。總之，很幸運成為這天工作坊的一份子；活動前，講師們的慷慨奉獻與承辦單位的高規格支援，成員努力成員彼此的夥伴，然後齊聚一堂。

        深深覺得，這感謝並無法說好說滿。換個方式表達：謝謝在場的各位，把彼此放在心上，共同造就這樣的優質盛會，然後16位(和另兩場32位)裝備滿滿的心理專業者，一起為台灣人的心理健康，好好地捲起袖子，Do something better!


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拖著行李箱，甫一下飛機就感受到台灣濕黏熱的空氣。
這次，為了研習不得不請求先生諒解，提早結束相伴假期回到台灣，只為了一窺所謂的企業講師，有那些值得學習和精進的地方；然而，一切和我所原先預想的有所不同，我一直狹隘的以為好的演說，著重於內容規劃與演說技巧，殊不知上完三位講師整天的課程，才發現不是只有演說的層次，而是一種工作哲學與對影響社會的責任，期待以最簡潔有力的方式，讓更多人打從心底認同講師們心中好的價值，是一場精采的思辨歷程。

還記得以前聽過一個研究，美國一群教育家利用冒險治療，輔導那些因為犯罪而進入少年監獄的青少年們，結果發現多數青少年參加完課程後，在自我價值、社會利他、情緒調節或未來規劃等部分，都有顯著而正向的成長改變，這是多麼值得雀躍的事阿！然而經過1-2年後，再追蹤這些出獄青少年的近況，出乎預料的發現多數都被打回原形，研究者心痛的反思這樣沮喪的結果，推測因為生活的環境並未改變，因此即使想要出淤泥而不染，卻不是那麼的輕易和努力就能達成。但是，難道這樣就束手無策了嗎？研究者轉而分析那些少數仍有堅持改變的青少年，發現對這些人而言，促成改變的最重要因子是-內在價值，唯有內在價值透過思辨而有所轉換，才有機會讓這些改變持續到未來人生的日子。

自己因為在社區擔任心理師的，時常有機會能對民眾或學生進行演說，以前總是滿腔熱血的想把所知道的都講出去，再多一點年資開始摸索到，利用一些互動技巧和故事催化，可以獲得聽眾注意的動機，但是「知易行難」要到讓聽眾的行為產生改變且能持續，只有好奇和動機仍是不夠的。我開始反思能發揮和持續影響力的演說，也許是需要和聽眾能有價值思辨的對話空間，但如何能在短暫而有限的時間達到，考驗的可謂是講師對聽眾的剖析理解與將演說去蕪存菁的功力。而這場研習讓我感受到，三位講師對此挑戰的功力和信念堅持，讓我理解也實際經驗價值思辨的歷程，帶走的不只是知識而是更珍貴的簡報哲學與價值。
不論是簡報哲學、扁平化設計或演講心理學，這場研習就像是品嚐了一頓法式料理饗宴，從前菜、湯品、主餐至甜點，主廚們(講師)對食材(課程)的細膩而精緻的處理，透過配料(遊戲化)和擺盤(情境控制)的畫龍點睛，讓我在結束時有種從外在蔓延至內在的滿足。更棒的是我們不只是美食饕客，也同時是追隨大廚的學徒，透過穿插課程中的引導提問和操作體驗，磨練的是我們的演說魅力，思辨的是我們的簡報哲學。

影帝李立群曾在金馬頒獎時說到：「這個圈子是老一輩在提拔新一輩，新一輩永遠在提升老一輩，原來我們大家就是一直在互相影響、互相學習，原來我們就是在同一個大海裡面，歲歲年年、潮起潮落的永遠存在」這場研習讓我見識到三位講師，專業、謙卑、不藏私與學無止境的態度，以及願意無私奉獻協助專業群體成長，提攜更多人去影響社會的企圖心，這樣的大師風範不只說服與撼動了我，也激勵我鞭策和磨練自己的影響力。

於是，非常期待進階課程的豐富內容和自我蛻變。

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這次課程在開始之前就充滿未知與不可預測，超級刺激精彩！遴選過程中，嘗試自主學習，雖零零散散抓不到完整概念，但也發現能與工作結合的簡報領域竟是如此有趣。

善用GAS，學員意猶未盡
紮實練底子，好好說故事
楊醫師一開始用選組長(超好用的要學起來!)，搶答，讓小組凝聚力快速形成。接著寫名牌、寫目標、帶來益處、困難、問題解決，讓我們從個人對目標的設定和思考方向來快速認識了組內、班上的每一個學員。之後引入了每堂課一定都有人放屁的概念，喔不對！是好課必注意、專業藏於細節的GAS原則：Grouping(分組善用心理學)、Amazing(彩蛋驚喜)、Scoring(計分公平)。這些原則從進會場開始即親身體驗，再透過提問與腦力激盪，更加清楚具體。非常佩服的是，楊醫師將想要傳達的概念，巧妙地放在每個小討論、小活動及舉例中，不著痕跡地讓人融入其中。
勇敢說出個人魅力風格的部分，我感受到的是，一切都還是需要回歸本質。
紮實的知識背景作為基礎並融會貫通，老實而認真的備課更是基本。教人與教會人是兩回事，善用故事、共同經驗、生活舉例，如果連阿嬤都聽得懂就對了(想起用橘子、大亨堡來比喻攝護腺，超傳神!)
而拿著麥克風站在講台上，要記得自己就具備一定的影響力，發言須謹慎，勿濫用影響力，必須對自己負責，也對台下負責。
課堂作業之回憶自己十個意外經驗，讓人好好地思考回顧了過去不同人生階段中帶來歷練與成長的事件，自己的故事往往是最能夠打動人的，往後也要繼續累積這樣的存摺，並思索如何將自己的成長經驗和感動，妥善剪接應用在簡報中。
另外，府城的那段台語實在太厲害了! 有另外開班授課嗎(誤)

簡報可以不需要簡報，簡報也可以不只是簡報
長揚老師在簡介扁平化設計的重點後，讓學員用介紹自己、精進技巧、傳達概念來直接設計自己的單張簡報，從中體會扁平化設計的內涵〈但還需要很多很多練習和自主學習Orz〉；長毛科長和長揚老師的超級對比中，非常具象呈現了不良簡報與好簡報之間的差異；橡皮筋、踩油門來比喻中風後高張力，痛痛呼呼就不痛來介紹門閥控制理論，痛覺、觸覺一次只能開一個門的概念，讓人秒懂理論直覺式理解的實例！另外一個收穫是，感謝那條曲線讓人重新回憶起孩提時塗鴉的經驗，拿起筆來畫畫塗鴉是一個本能，只是好久以來都忘了！
而下午各小組實際演練，大家不約而同都沒有用簡報呈現，但也都能夠傳達出概念，讓人從中體會到，簡報不一定需要用簡報，重點是想傳達甚麼給聽眾。
但從長揚老師出神入化、切題而易懂的扁平化設計當中，讓人發現，簡報也可以不只是簡報！扁平化設計的去除裝飾、展現本質，超越了語言，能讓人光速理解講者想傳達的概念！

紮實的累積與勤奮的練習
善用心理學概念形成簡報
Jason對我而言是一個超級勵志的model，從他描述的過去與現在，還有生活日常超專業自拍，不難看出他平常知識的累積與對自我要求的高標。便利貼的使用，在遴選過程已經自己體驗，但要運用自如，還需要更多的練習…。先產生點子，利用概念結點連結，才能夠知道自己到底想說甚麼，想傳達甚麼，以及該如何傳達；以及如何用文字、圖片的輔助來達到強調和吸睛的效果，才不會讓自己的簡報/演說被繼續教育化(咦)。如何破題、結尾，讓柴燒旺，這些演講和簡報設計架構，讓接下來要準備進階課程作業而心臟蹦蹦跳的自己，稍微覺得安心一點(但還是無法安心ㄚㄚㄚㄚ…)

整天下來的感受，腦袋雖然一直在燃燒，心卻一直暖暖的。

教練們各自有特色，犀利精準、溫暖親和、專業/淺白，但都內涵滿滿，每個人的話語中，其實都極富溫度，真摯而誠懇。能夠善加利用每個學員的特色，不論是甚麼發言，教練們都會立即正向回饋、加以延伸發揮，給了很正面的回應與建議，甚至涵蓋未來可以怎麼使用。這當中，感受到的是被接納與尊重，甚至被empower，不需怕說錯，因為任何一句話都有其意義，也相信教練們會用心傾聽，又增加了參與感和動機，真的是完全與金句回應，每個人都是完整的，一個都沒有少！這根本就是把心理治療理論的應用！
而教練們台上呈現的知識與台風，讓人深刻感受到台上十分鐘、台下十年功背後的努力軌跡，除了被傳授知識技巧外，也從中學到了人生的涵容與修為。
課堂結束後思考，那種一個都不能少的心情…我們不就是這樣面對看待個案的嗎？回到家後仍然餘韻留存，很感動很感動，也不斷反思…。

給夥伴們的回饋
這次的夥伴們，大家雖都是臨床心理師，卻來自不同的領域，抱有不同的理想和目標，也各自有精彩的人生經驗，從大家無私的分享當中，以及其他小組課題呈現當中，得到了不少點子，真的很開心能與大家一起學習成長！
柯永河小組的表現讓人超驚艷，活潑生動的演出讓人一刻都無法離開目光、笑聲不斷，也快速傳達各種特殊兒童的特質，而且還能很快運用"彩蛋"，照顧到每一組，真的太強！是一種用小籌碼賺到大籌碼的概念！
亞隆組，腦袋轉超快~善加利用靖芸和素美穿搭相同的湊巧，超機靈！雖抽到的題目不好發揮，但利用大字報來簡單呈現傳達的概念，搭配演出，完美結束，真的讓人佩服！
Rogers組，題目有點大，不過小組構思的呈現方式，其實內容很豐富，而且結尾很具體，品皓真的很穩〈我承認第三天在寫時，已經有點記憶喪失…〉
而我們吳英璋小組討論的過程中，大家各自有特色，芳芸思考清晰又務實冷靜、瓊文溫暖又感性、采薰開朗又隨興，啊我好緊張(喂!)。經過便利貼的各種發想、整理類別，最後在有限時間內〈還要留時間吃飯上廁所睡午覺〉，仍能產出兩次上台，覺得我們都好棒〈正向自我激勵很重要XD〉！

相信我們下次都會更棒！

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